INTERACTION DU FOND ET DE LA FORME

Exercices

Exercice N°1

Quels sont les procédés qui attirent l'attention sur le message ?

1. Sous les pavés, la plage...(Slogan : mai 68)
2. L'or tombe sous le fer... (Saint Amand La Moisson)
3. Ca fait du bien là où ça fait mal (Texte publicitaire : produit pour massage)
4. Mon coeur me fait si mal il faut bien que je meure (Apollinaire Alcools La Lorelei)
5. Faire mousser les bons moments (Texte publicitaire pour une marque de bière)
6. C'est un petit val qui mousse de rayons. (Rimbaud - Le Dormeur du Val)
7. Laver sans délaver (Message publicitaire pour une marque de lessive)
8. ô mes cheveux adorés et dorés (Aragon Les yeux d'Elsa)
9. Qui se ressemble, s'assemble. (Dicton)
10. Mon enfant ma soeur,
    Songe à la douceur
    D'aller là-bas vivre ensemble (Baudelaire Invitation au Voyage)
11. Pouvez-vous deviner le titre de ce tableau ?

Exercice 2

Choisissez deux ou trois vers d'un poème que vous aimez; transformez-les pour les "traduire" en langue usuelle et cherchez quelles sont les différences.

Vous classerez ces différences en vous proposant 5 objectifs de recherche :

1. lexique
2. images
3. rythme et sonorités
4. syntaxe
5. marques de l'énonciation

Par exemple :
J'ai le cafard, et en plus, il flotte : ça va pas bien aujourd'hui. Qu'est-ce qui m'arrive ?

Nous avons choisi, pour vous proposer un corrigé, ces quelques vers de Verlaine

Il pleure dans mon coeur
Comme il pleut sur la ville
Quelle est cette langueur
Qui pénêtre mon coeur

Verlaine Ariettes oubliées

Exercice 3

Valéry affirme qu'il existe entre le langage employé de façon poétique et le langage employé de façon prosaïque, (pour transmettre une information), la même différence qu'entre l'emploi du corps pour marcher et pour danser.

Rédigez un texte de quelques lignes pour chercher quelles sont les relations analogiques existant entre la marche et la danse, d'une part; l'emploi quotidien et l'emploi poétique du langage, de l'autre.

Exercice 4

Un sujet de composition française proposait récemment aux candidats de trouver une explication à l'efficacité de la formule "Le printemps va venir et je ne le verrai pas" qu'un aveugle avait inscrite à la place de la formule habituelle : "Ayez pitié d'un pauvre aveugle"...

Qu'auriez-vous répondu ?

Exercice 5

Choisissez un message publicitaire, un dicton, un proverbe, un slogan politique, un titre ou un extrait d'oeuvre littéraire où l'interaction du fond et de la forme renforce l'impact du message...

Par exemple : Au volant, la vue c'est la vie. // mots mariés mots meurtris Aragon Art Poétique

Exercice 6

Etudiez le message publicitaire ci-dessous.
Vous chercherez comment le texte et le visuel ont été organisés dans une stratégie argumentative cohérente pour susciter l'envie de passer des vacances au Maroc, en utilisant :

1. le lexique
2. les images
3. le rythme et les sonorités
4. la syntaxe
5. les marques de l'énonciation

Exercice 7

Hegel, un philosophe du XIXe siècle, a beaucoup réfléchi à tout ce qui concerne l'Art. Dans Introduction à l'esthétique, il montre que "l'oeuvre d'art n'a pas affaire à des idées pures et abstraites, mais doit être activité à la fois sensible et spirituelle. Ce serait faire de la mauvaise poésie que de vouloir donner une forme imagée à une idée précédemment énoncée en prose, à titre d'ornement à une réflexion abstraite. La production artistique exige l'indivision du spirituel et du sensible. En eux, s'exprime l'esprit, le rarionnel , la spiritualité qui rend son contenu conscient, à l'aide d'éléments sensibles".

Si vous avez déjà composé un texte poétique (poème ou poème en prose rythmée), dites comment vous avez travaillé sur le fond et la forme. D'après votre expérience, contenu et contenant, sens et sons, idées et formes sensibles peuvent-ils être produits l'un après l'autre ?