Objectif 1 : les RESEAUX LEXICAUX

 

Etape 1 : CHAMPS LEXICAUX & TERMES ENGLOBANTS

L'étude du vocabulaire permet de préciser ce dont parle l'auteur. Le classement des termes se fait en les groupant en ensembles selon le domaine où se trouvent habituellement, dans la réalité, les éléments qu'ils désignent. (les champs exicaux) puis en les classant dans des ensembles plus vastes : les deux "côtés" opposés par l'écrivain.

Ce poème est un récit mettant en scène ce qui semble être le monologue intérieur du poète.

Rappelons que cette étape a davantage pour objectif d'obliger les élèves à une lecture attentive du texte que d'obtenir des résultats immédiatement utilisables; elle doit permettre, au terme de tâtonnements inévitables dans ce premier contact avec le texte, de déterminer ce dont il est question, afin d'y associer - lors de la troisième étape, les pôles des oppositions sémantiques

1 - Où se trouve le poète quand il parle de son désir de partir ? Relevez les termes qui évoquent l'endroit où il vit.

2 - Relevez les mots appartenant aux s champs lexicaux de la mer et de la navigation.
3 - Quels sont les principaux acteurs intervenant dans le récit ? Avec quel champ lexical pouvez-vous les mettre en relation ?
4 - Trouvez deux termes englobants qui pourraient permettre de grouper les acteurs du récit et les lieux qui leur sont associés en deux ensemble.  
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Etape 2 : LES OPPOSITIONS SEMANTIQUES
Les oppositions sémantiques sont disséminées dans les mots : il suffit de relever les plus fréquentes pour prendre conscience des différents points de vue projetés par l'auteur sur ce dont il parle..

1 - Relevez les termes où se trouvent des idées communes, en particulier les termes valorisants ou dépréciatifs. Relevez les termes par lesquels est établie l'opposition :

Euphorie/Dysphorie

 

2 - Groupez les termes valorisants ou dépréciatifs dans des oppositions sémantiques, par exemples :

Ombre / Lumière
Nouveau / Ancien/
Ouvert / Clos
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Etape 3 : LES RESEAUX LEXICAUX
La répartition des mots relevés au cours de l'étape N° 1 pose problème : une partie se rattache au pôle positif, puis au pôle négatif, puis de nouveau au côté positif ! Comment peut-on dire d'une chose qu'elle est elle-même et son contraire ? Il faut donc supposer des moments successifs, entre lesquels un changement se produit.
1 - Quelles sont les attitudes successivement exprimés à l'égard de l'ici et de l'ailleurs ?  
2 -Quel est l'événement qui a modifié l'attitude du poète à leur égard ?  

3 - Représentation schématique des réseaux lexicaux

Imprimez le texte,

  • écrivez de part et d'autre du texte ce dont il est question : les deux ensembles que vous avez identifiés au cours de l'Etape 1 : "Ici" et "là-bas"
  • puis vous inscrirez "+" et "-" dans la marge du côté valorisé ou déprécié.
  • enfin, vous inscrirez au-dessous les pôles des oppositions sémantiques correspondant aux passages du "+" au "-"

Rattachez les mots marqués par les oppositions sémantiques aux pôles indiqués dans la marge.
4 - Improvisez oralement un bref commentaire  
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