DduV-images

Etape 2 : ANALYSER LES IMAGES

Il faut maintenant analyser la façon dont vous avez compris ce qui était réellement désigné par des mots qui, habituellement, désignent tout autre chose... Pour cela, il est très utile de s'obliger à traduire par de petits schémas la façon dont l'image fonctionne et ce qu'elle ajoute au texte : l'emploi "d'un mot pour un autre" produit toujours un effet de sens.
En effet, lorsqu'il faudra rédiger quelques lignes de commentaire sur l'image, vous pourrez intégrer à ce commentaire la façon dont vous avez compris, dire comment vous avez pu deviner la nouvelle signification des mots employés. Une métaphore est une image formée par l'emploi d'un mot pour un autre, emploi qui se justifie par une comparaison sous entendue; la signification inhabituelle du terme (sens figuré) se comprend en éliminant du comparant les sèmes incompatibles avec ce que désigne le comparé. Lorsque l'on devine le sens inhabituel d'un mot (par exemple : "lit") parce que ce mot désigne quelque chose (le val) qui a une relation de ressemblance avec ce que "lit" désigne au sens littéral , il s'agit d'un processus métaphorique et il faut chercher quelles sont ces relations de ressemblance, (le même usage et la même forme creuse).Lorsque il s'agit d'autres relations que la ressemblance, il s'agit d'un processus métonymique (Voir METHODE)

QUESTIONS

a) Essayez d'inventer une façon de traduire graphiquement, par de petits schémas, la façon dont les images "haillons d'argent" et "lit vert" sont construites et comment elles jouent un rôle dans la façon dont nous comprenons le texte.

b) Classez en deux ensembles les images qui concernent la nature et celles qui concernent l'homme. Notez rapidement, pour chaque image, la façon dont elle est comprise : processus d'ordre métaphorique (reposant sur la similitude) et/ou d'ordre métonymique (relations diverses) et ce que révèle l'emploi des mots faisant image sur les sentiments de l'écrivain

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Etape 3 - COMMENTER LES IMAGES
Quand un texte est nettement organisé autour de deux éléments opposés, il est préférable d'étudier ensemble les images concernant chacun d'entre eux, et de rédiger quelques lignes de commentaire pour rattacher chaque groupe aux réseaux lexicaux où ces oppositions ont été découvertes.	Rédigez quelques lignes de commentaire sur les images concernant la nature et sur les images concernant l'homme..
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Etape 1 : RECONNAÎTRE LES IMAGES
Il peut arriver qu'on ne remarque pas une image, parce qu'on va directement au sens sans faire attention au moyen par lequel on y est parvenu. C'est dommage, parce que les images jouent un rôle essentiel lorsqu'il s'agit de communiquer une émotion.	Il est donc très important de reconnaître les images, de les analyser et de formuler ce qu'elles ont permis de comprendre et comment elles ont permis de le comprendre.
LE DORMEUR DU VAL C'est un trou de verdure où chante une rivière, Accrochant follement aux herbes des haillons D'argent ; où le soleil, de la montagne fière, Luit : c'est un petit val qui mousse de rayons. Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue, Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu, Dort ; il est étendu dans l'herbe, sous la nue, Pâle dans son lit vert où la lumière pleut. Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme : Nature, berce-le chaudement : il a froid. Les parfums ne font pas frissonner sa narine. Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine, Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit	Faites un tirage-papier du poème ou transférez-le dans un traitement de texte. Soulignez les mots ou les expressions qui ne peuvent être comprises au sens propre. Vous soulignerez de couleur différente les mots employés pour désigner autre chose que ce qu'ils désignent habituellement (c'est comme si...) et les expressions où les mots sont employés avec leur sens habituel, mais présentés comme une comparaison (c'est l'auteur qui indique explicitement : "comme" + conditionnel...)
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