Objectif 4 : ETUDE DE LA SYNTAXE
| Etape 1 : RECONNAITRE LES ECARTS | |
C'est un trou de verdure
où chante une rivière, Un soldat jeune, bouche ouverte,
tête nue, Les pieds dans les glaïeuls,
il dort. Souriant comme Les parfums ne font pas frissonner sa narine.
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Faites
un tirage-papier du poème ou transférez-le dans un traitement
de texte; soulignez les mots ou les expressions dont l'ordre ou la construction
s'écartent de la façon usuelle de s'exprimer.
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Faites un tirage-papier du poème ou transférez-le dans
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Etape 2 : ANALYSER
ET CLASSER LES ECARTS |
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| QUESTION | Etudiez
les écarts que vous avez répertoriés. Traduisez-les
en langue usuelle et comparez. Dites quel effet de sens produisent ces
modifications syntaxiques. |
| 3 : COMMENTER LES
EFFETS DE SENS |
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| QUESTION | Examinez
la syntaxe : quelle est la proportion de propositions indépendantes,
de propositions organisées en principales et subordonnées
? La conjugaison aide-t-elle à déterminer si ce poème
est un texte descriptif, narratif ou argumentatif ? |