Cette
partie du site est consacrée à l'étude des
mythes et de la mythologie. Elle
donne les repères conceptuels indispensables pour créer
un cadre où intégrer de façon ordonnée
et intelligente les informations permettant une analyse approfondie
des productions culturelles françaises.
Elle fait partie d'un objectif didactique plus large qui consiste
à étudier les textes littéraires dans plusieurs
contextes :
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Le mot
"mythe" est un terme complexe qui reçoit,
dans des contextes idéologiques différents,
des acceptions différentes.
Pour les cultures qu'un jugement de valeur contestable
désigne sous le nom de cultures "primitives"
(Il n'y a pas de cultures primitives, mais seulement des
cultures différentes, affirment à juste
titre les ethnologues), un mythe est une vérité
fondamentale qui donne sens au monde qui environne l'homme,
qui explique et justifie sa condition, ses relations avec
les autres, ce qui est obligatoire, interdit ou permis.
Tous les instants de sa vie, du geste technique aux relations
de parenté et d'alliance, de son insertion dans
la hiérarchie sociale et politique à l'observance
des rites religieux sont,par la médiation des mythes,
rattachés au Sacré.
Pour les
sociétés industrielles, les "mythes"
sont synonymes d'histoires fausses : elles sont des explications
mystificatrices que la science dévalorise de façon
radicale.
Pourtant,
sous des formes diverses, le souvenir des mythes d'autrefois
subsiste, et laisse comme une attente dans la conscience
des hommes et leur angoisse devant l'absence de sens.
A cette attente répond partiellement la Littérature,
qui peut être considérée comme le
substitut des mythes d'autrefois..
Les visions
du monde implicites dans le choix des mots où s'expriment
des jugements de valeur montrent l'influence que contituent
à exercer sur nous les grands mythes qui ont été
forgés autrefois : apprendre à les reconnaître
est un des objectifs des méthodes d'analyse des
textes littéraires proposées ici..
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- LITTERATURE
ET HISTOIRE DES MENTALITES
Des textes
littéraires ont été choisis
comme documents parce qu'ils permettent de comprendre
la façon dont, à un moment donné
de l'histoire, un problème a été
envisagé. Ils ont valeur de témoignages.
Souvent contradictoires, ces textes montrent la complexité
idéologique d'une période où naissent
de nouvelles idées; de nouvelles formes de sensibilité,
où s'affrontent le passé et le présent.
L'écrivain
donne une voix à son époque : mais il n'en
est pas l'expression passive : il agit sur elle. Un texte
littéraire est ici un document qui s'inscrit
dans l'histoire littéraire, dans l'histoire
de l'art, dans l'histoire des mentalités.
Groupés
de façon synchronique, (dans un même contexte
historique) ces textes créent le réseau
de repères dans lequel seront mieux compris les
textes étudiés.
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- GROUPEMENTS
DE TEXTES
Des
textes ont été choisis parce qu'ils illustrent,
au cours d'une période assez longue, les transformations
des mentalités : la façon d'envisager
un même thème ou de traiter une même
question se modifie au cours du temps : les textes sont
un moyen de prendre conscience de l'évolution
des idées et des goûts. Les écrivains
ont fixé dans leurs écrits leurs pensées
et leurs sentiments, et, dans une certaine mesure, ceux
de leur époque.
Les
groupements de textes permettent de discerner, grâce
aux ressemblances et aux différences, ce qui
a changé au cours de la période envisagée.
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Des textes
ont été choisis pour faire prendre conscience
des modalités complexes qui font d'un texte une oeuvre
d'art : un texte littéraire.
l'étude de texte se présente sous deux modalités
complémentaires :
- Méthode
: des gammes d'exercices fonctionnant sur de très
courts extraits
- Textes
d'application : dont l'étude reprend les objectifs
de recherche auxquels les exercices de METHODE ont préparés
Cette
organisation propose ainsi un apprentissage alternant
à votre choix gammes d'exercices et textes
d'application
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- OEUVRE
INTEGRALE
C'est
l'objectif essentiel de la méthode proposée
: étudier un texte pour lui-même. Ce
texte sera désormais mieux goûté après
avoir pris conscience, grâce aux connaissances et
aux techniques acquises, de la complexité des opérations
qui ont transformé le matériau brut qu'est
la langue usuelle pour en faire une oeuvre d'art
Etudiée dans le texte intégral, l'oeuvre
permet non seulement de mieux connaître son auteur
et, à travers lui, son époque, mais, surtout,
lue sans être réduite à une succession
d'extraits, cette oeuvre peut être pleinement goûtée
et devenir source d'émotion et de joie.
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